Thư Viện Đại Học Luật Hà Nội

Bài viết tạp chí
Ký hiệu PL/XG: 371.015
Nhan đề: Một số kỹ năng giao tiếp sư phạm của giảng viên Trường Đại học Thăng Long dưới góc nhìn của sinh viên /

BBK	371.015
Tác giả CN	Trần, Hoàng Thị Diễm Ngọc,, TS.
Nhan đề	Một số kỹ năng giao tiếp sư phạm của giảng viên Trường Đại học Thăng Long dưới góc nhìn của sinh viên / Trần Hoàng Thị Diễm Ngọc
Tóm tắt	Đề cập đến cách tiếp cận từ góc nhìn của sinh viên về bốn kỹ năng giao tiếp sư phạm chính của giảng viên Đại học Thăng Long: Kỹ năng giảng bài trên lớp, kỹ năng lắng nghe, kỹ năng ứng xử, kỹ năng phản hồi. Kết quả nghiên cứu cho thấy những phản hồi tích cực của sinh viên về trang phục, trình độ chuyên môn, thái độ cởi mở, thân thiện với sinh viên của giảng viên. Vẫn có ý kiến đánh giá giảng viên chưa tạo ấn tượng về kỹ năng giảng bài, tạo không khí học tập, chưa nghiêm khắc, giao tiếp vẫn còn khoảng cách khiến các em e ngại, ảnh hưởng việc học tập của sinh viên.
Từ khóa	Sinh viên
Từ khóa	Giảng viên
Từ khóa	Kỹ năng giao tiếp sư phạm
Từ khóa	Trường Đại học Thăng Long
Nguồn trích	Tâm lý học.Viện Tâm lý học,Số 4/2016 , tr. 39 - 50.


000	00000cam a2200000 a 4500
001	41673
002	6
004	44523
005	20160516150740.0
008	160516s vm\| ae a000 0 vie d
009	1 0
039	\|a201605231414\|bmaipt\|c201605231414\|dmaipt\|y201605161520\|zlamdv
040	\|aVN-DHLHNI-TT
041	0 \|avie
044	\|avm\|
084	\|a371.015
100	1 \|aTrần, Hoàng Thị Diễm Ngọc,\|cTS.
245	10\|aMột số kỹ năng giao tiếp sư phạm của giảng viên Trường Đại học Thăng Long dưới góc nhìn của sinh viên /\|cTrần Hoàng Thị Diễm Ngọc
520	\|aĐề cập đến cách tiếp cận từ góc nhìn của sinh viên về bốn kỹ năng giao tiếp sư phạm chính của giảng viên Đại học Thăng Long: Kỹ năng giảng bài trên lớp, kỹ năng lắng nghe, kỹ năng ứng xử, kỹ năng phản hồi. Kết quả nghiên cứu cho thấy những phản hồi tích cực của sinh viên về trang phục, trình độ chuyên môn, thái độ cởi mở, thân thiện với sinh viên của giảng viên. Vẫn có ý kiến đánh giá giảng viên chưa tạo ấn tượng về kỹ năng giảng bài, tạo không khí học tập, chưa nghiêm khắc, giao tiếp vẫn còn khoảng cách khiến các em e ngại, ảnh hưởng việc học tập của sinh viên.
653	\|aSinh viên
653	\|aGiảng viên
653	\|aKỹ năng giao tiếp sư phạm
653	\|aTrường Đại học Thăng Long
773	0 \|tTâm lý học.\|dViện Tâm lý học,\|gSố 4/2016 , tr. 39 - 50.
890	\|a0\|b0\|c0\|d0

Không tìm thấy biểu ghi nào

Bình luận