Thư Viện Đại Học Luật Hà Nội

BBK	1T7.2
Tác giả CN	Đinh, Ngọc Thạch,, GS. TS.
Nhan đề	Tư tưởng cải cách giáo dục theo định hướng dân chủ trong triết học John Dewey / Đinh Ngọc Thạch, Nguyễn Thị Luyện
Tóm tắt	John Dewey là người tổng kết và hệ thống hóa chủ nghĩa thực dụng "cổ điển", đem đến diện mạo triết học "bán chính thức" của văn hóa và lối sống Mỹ. Điểm nhấn trong chủ nghĩa thực dụng của ông là thực hiện cải cách giáo dục gắn với quá trình dân chủ hóa đời sống xã hội; nền giáo dục dân chủ cần hình thành trong môi trường xã hội giàu tính tương tác và giao tiếp, không khép kín và biệt lập, chuyên quyền; loại bỏ lối giáo dục nhồi nhét kiến thức một chiều, tôn trọng con người, đánh thức tiềm năng và năng lực tự kiến tạo của người học.
Từ khóa nhân vật	Dewey, John,-1859 - 1952
Từ khóa	Dân chủ
Từ khóa	Giáo dục
Từ khóa	Xã hội dân chủ
Từ khóa	Triết học Mỹ
Từ khóa	Tư tưởng cải cách giáo dục
Từ khóa	Giáo dục
Nguồn trích	Nghiên cứu Lịch sử.Viện Sử học,Số 8/2018, tr. 48 - 59.


000	00000nab#a2200000ui#4500
001	69412
002	6
004	E0EE26EF-778D-460A-9A2A-FEB557925D0E
005	201811261652
008	081223s vm\| vie
009	1 0
039	\|a20181126165237\|bmaipt\|y20181108140349\|zLamdv
040	\|aVN-DHLHNI-TT
041	0 \|avie
044	\|avm
084	\|a1T7.2
100	1 \|aĐinh, Ngọc Thạch,\|cGS. TS.
245	10\|aTư tưởng cải cách giáo dục theo định hướng dân chủ trong triết học John Dewey /\|cĐinh Ngọc Thạch, Nguyễn Thị Luyện
520	\|aJohn Dewey là người tổng kết và hệ thống hóa chủ nghĩa thực dụng "cổ điển", đem đến diện mạo triết học "bán chính thức" của văn hóa và lối sống Mỹ. Điểm nhấn trong chủ nghĩa thực dụng của ông là thực hiện cải cách giáo dục gắn với quá trình dân chủ hóa đời sống xã hội; nền giáo dục dân chủ cần hình thành trong môi trường xã hội giàu tính tương tác và giao tiếp, không khép kín và biệt lập, chuyên quyền; loại bỏ lối giáo dục nhồi nhét kiến thức một chiều, tôn trọng con người, đánh thức tiềm năng và năng lực tự kiến tạo của người học.
600	14\|aDewey, John,\|d1859 - 1952
653	\|aDân chủ
653	\|aGiáo dục
653	\|aXã hội dân chủ
653	\|aTriết học Mỹ
653	\|aTư tưởng cải cách giáo dục
653	\|aGiáo dục
773	0 \|tNghiên cứu Lịch sử.\|dViện Sử học,\|gSố 8/2018, tr. 48 - 59.
890	\|a0\|b0\|c0\|d0
925	\|aG
926	\|a0
927	\|aBB

Không tìm thấy biểu ghi nào

Bình luận