Thư Viện Đại Học Luật Hà Nội

BBK	34(V)120.6
Tác giả CN	Nguyễn, Thị Huệ,, PGS. TS.
Nhan đề	Mức độ thích ứng với chế độ sinh hoạt và học tập của học sinh các trường giáo dưỡng / Nguyễn Thị Huệ
Tóm tắt	Nêu kết quả khảo sát về mức độ thích ứng với các chế độ học tập, sinh hoạt của 665 học sinh trường giáo dưỡng trên các mặt nhận thức, thái độ, hành vi cho thấy đa số học sinh thích ứng với chế độ học tập, sinh hoạt của trường ở mức trung bình. Số ít tỏ ra thích ứng khá nhanh với các điều kiện của nhà trường, tức là mức độ tốt. Các em thực hiện các yêu cầu, quy định thỏa mái. Đây là những em nòng cốt, có tác động tích cực đến những em khác. Có một tỷ lệ đáng kể em thích ứng ở mức yếu và kém với các chế độ sinh hoạt và học tập của nhà trường.
Từ khóa	Việt Nam
Từ khóa	Chế độ học tập
Từ khóa	Chế độ sinh hoạt
Từ khóa	Học sinh trường giáo dưỡng
Từ khóa	Thích ứng
Nguồn trích	Tâm lý học.Viện Tâm lý học,Số 7/2016 , tr. 9 - 15.


000	00000cam a2200000 a 4500
001	42641
002	6
004	45494
005	20160819095740.0
008	160819s vm\| ae a000 0 vie d
009	1 0
039	\|a201609231358\|bmaipt\|c201609231358\|dmaipt\|y201608191012\|zlamdv
040	\|aVN-DHLHNI-TT
041	0 \|avie
044	\|avm\|
084	\|a34(V)120.6
100	1 \|aNguyễn, Thị Huệ,\|cPGS. TS.
245	10\|aMức độ thích ứng với chế độ sinh hoạt và học tập của học sinh các trường giáo dưỡng /\|cNguyễn Thị Huệ
520	\|aNêu kết quả khảo sát về mức độ thích ứng với các chế độ học tập, sinh hoạt của 665 học sinh trường giáo dưỡng trên các mặt nhận thức, thái độ, hành vi cho thấy đa số học sinh thích ứng với chế độ học tập, sinh hoạt của trường ở mức trung bình. Số ít tỏ ra thích ứng khá nhanh với các điều kiện của nhà trường, tức là mức độ tốt. Các em thực hiện các yêu cầu, quy định thỏa mái. Đây là những em nòng cốt, có tác động tích cực đến những em khác. Có một tỷ lệ đáng kể em thích ứng ở mức yếu và kém với các chế độ sinh hoạt và học tập của nhà trường.
653	\|aViệt Nam
653	\|aChế độ học tập
653	\|aChế độ sinh hoạt
653	\|aHọc sinh trường giáo dưỡng
653	\|aThích ứng
773	0 \|tTâm lý học.\|dViện Tâm lý học,\|gSố 7/2016 , tr. 9 - 15.
890	\|a0\|b0\|c0\|d0

Không tìm thấy biểu ghi nào

Bình luận