Thư Viện Đại Học Luật Hà Nội

BBK	378(V)
Tác giả CN	Nguyễn, Huy Hoàng,, TS.
Nhan đề	Các biện pháp phi kinh tế tạo động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên / Nguyễn Huy Hoàng
Tóm tắt	Phân tích bốn lý thuyết tạo động lực làm việc cho cá nhân. Các lý thuyết này chỉ ra vai trò của yếu tố tinh thần với con người trong tổ chức nói riêng và cuộc sống nói chung. Trong tổ chức, nếu người lãnh đạo biết đánh giá đúng yếu tố tinh thần và sử dụng nó như biện pháp phi vật chất để tạo động lực làm việc, tạo tính tích cực làm việc cho người lao động thì hoạt động quản lý sẽ đạt hiệu quả tốt. Mỗi lý thuyết có những hạn chế nhất định, song đây là những chỉ dẫn mà người lãnh đạo các cơ sở giáo dục ở ta có thể tam khảo trong công tác quản lý.
Từ khóa	Việt Nam
Từ khóa	Giáo viên
Từ khóa	Quản lý giáo dục
Từ khóa	Biện pháp phi kinh tế
Từ khóa	Tạo động lực làm việc
Nguồn trích	Tâm lý học.Viện Tâm lý họcSố 9/2017, tr. 62 - 71.


000	00000nab#a2200000ua#4500
001	46766
002	6
004	780E5474-EF53-4A3D-9869-997EF2DC1AB8
005	201712290956
008	171229s vm vie
009	1 0
039	\|a20171229095517\|bmaipt\|c20171229090216\|dmaipt\|y20171013104753\|zlamdv
040	\|aVN-DHLHNI-TT
041	0\|avie
044	\|avm
084	\|a378(V)
100	1 \|aNguyễn, Huy Hoàng,\|cTS.
245	10\|aCác biện pháp phi kinh tế tạo động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên /\|cNguyễn Huy Hoàng
520	\|aPhân tích bốn lý thuyết tạo động lực làm việc cho cá nhân. Các lý thuyết này chỉ ra vai trò của yếu tố tinh thần với con người trong tổ chức nói riêng và cuộc sống nói chung. Trong tổ chức, nếu người lãnh đạo biết đánh giá đúng yếu tố tinh thần và sử dụng nó như biện pháp phi vật chất để tạo động lực làm việc, tạo tính tích cực làm việc cho người lao động thì hoạt động quản lý sẽ đạt hiệu quả tốt. Mỗi lý thuyết có những hạn chế nhất định, song đây là những chỉ dẫn mà người lãnh đạo các cơ sở giáo dục ở ta có thể tam khảo trong công tác quản lý.
653	\|aViệt Nam
653	\|aGiáo viên
653	\|aQuản lý giáo dục
653	\|aBiện pháp phi kinh tế
653	\|aTạo động lực làm việc
773	0 \|tTâm lý học.\|dViện Tâm lý học\|gSố 9/2017, tr. 62 - 71.
890	\|a0\|b0\|c0\|d0

Không tìm thấy biểu ghi nào

Bình luận